服務學習中心簡介：

本校以「勤勞樸實」為校訓，以培育知識與德行兼備，理論與實務結合，能終身學習及身體力行，積極服務人群，貢獻社會的年青世代為教育宗旨。自民國八十七年起，本校服務性質的社團開始成型，其中以醫學院的學生結合長庚醫院資源，提供鄰近社區及偏遠地區醫療服務，此類社團隊數逐年成長，直至現今已有十七個服務性社團及服務隊，面對服務性社團的蓬勃發展及社團行前訓練的不完整，為全面提升品格教育及行為規範，輔導學生成長與提升競爭力，並貫徹全人教育，學校致力推動服務學習；因應政府推動「發展國際一流大學及頂尖研究中心計劃」，本校乃於96年成立服務學習中心，隸屬學務處，並聘任二位專任助理推動及執行相關業務；本中心作為訓練及交流的平台，提供一套完整的志願服務學習訓練，輔導社團落實服務學習活動，希望藉由一系列的完整訓練，培育服務學習人員，並結合學校、社區資源，將服務學習的精神融入校園，使長庚的年輕學子具備社會公民的意識，運用己能，回饋社會。

1. 推動「深耕學園」課程：以全人教育之品德、專業、通識、團隊合作和身心平衡為指標，加強學生品德、群己關係、人文素養和心性之內涵，促進德育、群育與美育發展，達到五育並重。

2. 建立「長庚大學志願服務實施要點」及「志願服務登錄系統」，提供學生建立完整服務履歷及獎勵機制，並於公開場合表揚優秀服務學生。

3. 推展服務學習相關活動：包括「志願服務人員基礎/特殊教育訓練」、「寒暑假服務隊授旗典禮」、「社團服務學習成果發表」、「新生見面禮-學期日誌」、「服務學習靜態展」等，以強化學生服務品質及價值。

4. 輔導學生從事服務活動：由專責單位引導並鼓勵學生社團從事社會服務工作，包括：偏遠或原住民地區醫療服務，弱勢團體之愛心服務、社會關懷服務等，適當結合長庚大學的風氣與特色，利用相關活動加強全校師生體認現今弱勢社會的問題及思考可提供之服務，並利用學校既有「境教」功能，培養全校師生「人文關懷」之態度，進一步達到輔導本校師生利用己身專業技能而發展服務功能。

5. 規劃教室清潔活動：促進學生關心周遭生活環境及維護教室清潔，秉持「勤勞樸實」校訓推動教室清潔評核活動，以強化學生自治能力及品德教育。